Tervetuloa ReadDrama-hankkeen kotisivulle!
ReadDrama-hanke on Suomen Akatemian rahoittama ja Niilo Mäki Instituutissa toteutettava tutkimushanke, jossa tutkitaan lukuteatterin vaikuttavuutta 3.-5.-luokkalaisten oppilaiden lukutaitoihin ja -motivaatioon.
Lukuteatterissa lukemista harjoitellaan draaman keinoin, näytelmätekstiä työstäen. Hankkeessa on kehitetty 8 viikon mittainen lukuteatteriohjelma oheismateriaaleineen. Nämä materiaalit ovat maksutta opettajien käytettävissä.
Lukuteatterista on julkaistu myös KUMMI-sarjan julkaisu: KUMMI 20 Lukuteatteri – sujuvuutta ja varmuutta lukemiseen draaman keinoin. KUMMI-julkaisussa esitellään tarkemmin lukuteatterin draamakasvatuksellista opetusfilosofiaa sekä tarjotaan käytännön ohjeistusta ja vinkkejä lukuteatterityöskentelyn suunnitteluun ja ohjaamiseen. KUMMI-julkaisuun pääset tutustumaan täällä.
(Ilmoittautuminen päättynyt) Lähde oppilaidesi kanssa mukaan ReadDrama-tutkimukseen!
Kiinnostaako lukuteatteri? Etsitkö uudenlaisia keinoja oppilaiden lukusujuvuuden ja -varmuuden tukemiseksi?
Etsimme nyt tutkimuksen seuraavaan vaiheeseen lukuvuodelle 2022-2023 draamasta kiinnostuneita erityisopettajia ja opettajia, jotka haluavat kokeilla ReadDrama-hankkeessa kehitettyä lukuteatteriohjelmaa oppilaidensa kanssa. Tutkimushankkeen tulokset ovat osoittaneet lukuteatterin olevan tehokas ja oppilaille mieleinen lukuharjoittelun muoto. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää lukuteatteriohjelman vaikuttavuutta, kun opettajat itse opettavat lukuteatteria kouluillaan.
Lukuteatteriopetus ajoittuu kevätlukukaudelle 2023. Ohjelma sisältää kaksi 45 minuutin mittaista lukuteatterituntia viikossa 8 viikon ajan. Pienryhmätoimintana lukuteatteri soveltuu mm. erityisopetukseen. Ohjelma on suunniteltu viiden oppilaan ryhmälle, ja soveltuu käytettäväksi etenkin 3.-5.-luokkalaisten kanssa. Lisäksi tutkimukseen kuuluu lukemisen testaaminen verkkovälitteisesti jakson aluksi ja lopuksi. Opettajat saavat käyttöönsä valmiit materiaalit, sekä ohjausta draamatyöskentelyyn.
Lisätietoa tutkimustuloksista löydät täältä. Lukuteatterimateriaaleihin pääset tutustumaan täällä.
Kiinnostuitko? Ota yhteyttä ReadDraman projektisuunnittelijaan Roosa Karhuseen sähköpostitse roosa.karhunen@nmi.fi, tai soittamalla numeroon 044 793 1003.
ReadDrama-hankkeen laajan vaikuttavuustutkimuksen tuloksia on julkaistu!
Tulosten mukaan lukuteatteri ja perinteinen ääneenlukemisen auttoivat hitaita lukijoita yhtä hyvin saavuttamaan lukunopeudessa tyypillisesti lukevia luokkatovereitaan. Oppilaat pitivät eniten näytelmän esittämiseen tähtäävästä lukuteatterista, mihin osallistuminen myös vähensi ääneenlukemiseen liittyvää jännittämistä ja ääneenlukemisen virheitä. Tulosten mukaan lukuteatteria voidaan suositella käytettäväksi erityisopetuksessa osana lukemisen kohdennettua tukea.
Klikkaa tästä lukeaksesi koko artikkelin.
ReadDrama-hankkeen lukuteatteriohjelma on julkaistu!
Lukuteatterin viikko-ohjelman ja ladattavat materiaalit löydät täältä!
Materiaalipaketti sisältää 8 viikon mittaisen lukuteatteriohjelman, Velhokisat -näytelmätekstin sekä tulostettavat lisämateriaalit. Ohjelman avulla opettajat voivat ohjata lukuteatteria omille pienryhmilleen. Lukuteatteria suositellaan noin 3.–5.-luokan oppilaille, jotka tarvitsevat tukea lukusujuvuuden kehittämiseen. Erityisen hyvin lukuteatteri soveltuu käytettäväksi erityisopetuksessa.
Lukuteatteri on lukemisen kohdennetun tuen muoto, jossa oppilaat harjoittelevat lukemista näytelmätekstin avulla, lukien ja ilmaisten roolihahmojensa repliikkejä. Lukuteatterin tavoitteena on kehittää lukusujuvuutta, luetun ymmärtämistä sekä ilmaisevaa ääneen lukemista mielekkäällä tavalla. Lisäksi tavoitteena on tarjota etenkin heikoille lukijoille merkityksellisiä oppimisen ja onnistumisen kokemuksia lukemisen parissa.
Julkaisimme tutkimustietoa lukuteatteriin osallistuneiden oppilaiden kokemuksista
Puhe ja kieli -lehdessä julkaistiin artikkeli ““Koska oli extrasuperkivaa” 3.-4. -luokkalaisten hitaiden lukijoiden kokemuksia lukuteatterista“. Tulosten mukaan lukuteatteri oli oppilaille erittäin mieleinen työskentelyn muoto. Tutkimuksessa havaittiin myös, että erityisesti tavoitteellinen näytelmän valmistaminen ulkopuoliselle yleisölle kohensi osallistujien motivaatiota harjoitella ja osallistua toimintaan.
Lehden verkkonumerosta löytyy myös monta muuta kiinnostavaa artikkelia “Kieli, leikki ja pelillisyys” -teeman alta. Klikkaa tästä lukeaksesi julkaisun.
Tietoa ensimmäisistä tutkimustuloksista
Tutkimuksen ensimmäisten tulosten mukaan lukuteatteritoiminta äidinkielen erityisopetuksen muotona kohentaa niin lukusujuvuutta kuin -motivaatiotakin. Samalla kehittyvät myös oppilaan esiintymistaidot ja usko omaan pystyvyyteen lukijana ja esiintyjänä. Klikkaa alta lukeaksesi lisää!
Tästä pääset suoraan NMI Bulletin -lehden artikkeliin.