Posts by Roosa Karhunen

Lisää lukuteatteriin soveltuvia näytelmätekstejä on nyt maksutta saatavilla!

Jos lukuteatteri kiinnostaa, tai olet jo mahdollisesti kokeillut Velhokisat-näytelmää ja ReadDrama-hankkeen lukuteatteriohjelmaa oppilaidesi kanssa, kannattaa nyt tutustua uusiin maksuttomasti saatavilla oleviin lukuteatteriteksteihin!

Uudessa lukuteatteritekstipankissa on vapaasti ladattavissa erimittaisia, erikokoisille ryhmille ja eri-ikäisille oppilaille suunnattuja lukuteatterinäytelmiä. Laajempi näytelmätekstivalikoima mahdollistaa lukuteatteritoiminnan eri kohderyhmien kanssa, tai saman ryhmän kanssa useamman kerran.

Näitä lukuteatterinäytelmiä voit hyödyntää ReadDrama-hankkeen maksuttoman 8-viikkoisen opetusohjelman ja harjoitteiden kanssa soveltaen niitä käytettävään käsikirjoitukseen. Uusien tekstien avulla voit myös hyödyntää KUMMI 20 -oppaan oppeja ja materiaaleja laajemmin.

Klikkaa tästä tekstipankkiin!

Lukuteatterin viikko-ohjelman ja ladattavat materiaalit löydät täältä!

Materiaalipaketti sisältää 8 viikon mittaisen lukuteatteriohjelman, Velhokisat -näytelmätekstin sekä tulostettavat lisämateriaalit. Ohjelman avulla opettajat voivat ohjata lukuteatteria omille pienryhmilleen. Lukuteatteria suositellaan noin 3.–5.-luokan oppilaille, jotka tarvitsevat tukea lukusujuvuuden kehittämiseen. Erityisen hyvin lukuteatteri soveltuu käytettäväksi erityisopetuksessa.

Lukuteatteri on lukemisen kohdennetun tuen muoto, jossa oppilaat harjoittelevat lukemista näytelmätekstin avulla, lukien ja ilmaisten roolihahmojensa repliikkejä. Lukuteatterin tavoitteena on kehittää lukusujuvuutta, luetun ymmärtämistä sekä ilmaisevaa ääneen lukemista mielekkäällä tavalla. Lisäksi tavoitteena on tarjota etenkin heikoille lukijoille merkityksellisiä oppimisen ja onnistumisen kokemuksia lukemisen parissa.

Kiinnostaako lukuteatteri? Etsitkö uudenlaisia keinoja oppilaiden lukusujuvuuden ja -varmuuden tukemiseksi?

Etsimme nyt tutkimuksen seuraavaan vaiheeseen lukuvuodelle 2022-2023 draamasta kiinnostuneita erityisopettajia ja opettajia, jotka haluavat kokeilla ReadDrama-hankkeessa kehitettyä lukuteatteriohjelmaa oppilaidensa kanssa. Tutkimushankkeen tulokset ovat osoittaneet lukuteatterin olevan tehokas ja oppilaille mieleinen lukuharjoittelun muoto. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää lukuteatteriohjelman vaikuttavuutta, kun opettajat itse opettavat lukuteatteria kouluillaan.

Lukuteatteriopetus ajoittuu kevätlukukaudelle 2023. Ohjelma sisältää kaksi 45 minuutin mittaista lukuteatterituntia viikossa 8 viikon ajan. Pienryhmätoimintana lukuteatteri soveltuu mm. erityisopetukseen. Ohjelma on suunniteltu viiden oppilaan ryhmälle, ja soveltuu käytettäväksi etenkin 3.-5.-luokkalaisten kanssa. Lisäksi tutkimukseen kuuluu lukemisen testaaminen verkkovälitteisesti jakson aluksi ja lopuksi. Opettajat saavat käyttöönsä valmiit materiaalit, sekä ohjausta draamatyöskentelyyn.

Lisätietoa tutkimustuloksista löydät täältä. Lukuteatterimateriaaleihin pääset tutustumaan täällä.

Kiinnostuitko? Ota yhteyttä ReadDraman projektisuunnittelijaan Roosa Karhuseen sähköpostitse roosa.karhunen@nmi.fi, tai soittamalla numeroon 044 793 1003.

ReadDrama-tutkimuksen lukuvuonna 2019-2020 toteutetun laajan vaikuttavuustutkimuksen tuloksia on julkaistu Scandinavian Journal of Educational Research -lehdessä!

Lukuteatterissa ääneen lukemisen sujuvuutta ja ilmaisua harjoitellaan näytelmätekstien parissa. Tässä tutkimuksessa lukuteatterin vaikuttavuutta 3-4. luokkalaisten hitaiden lukijoiden lukutaitojen ja -motivaation edistämisessä tutkittiin satunnaistetulla kokeellisella tutkimusasetelmalla. Tutkimuksessa verrattiin kahta erilaista lukuteatteriohjelmaa tavanomaiseen ääneen lukemisen harjoitteluun, johon osallistui hitaita lukijoita (n=59) ja koulun normaaliopetukseen, johon osallistui normaalisti lukevia oppilaita (n=159). Toisessa lukuteatteriohjelmassa (n=50) oppilaille annettiin tavoitteeksi esittää kokonainen näytelmä yleisölle ohjelman lopussa, kun taas toinen lukuteatteriohjelma (n=49) rakentui yksittäisten draamaharjoitusten varaan. Tulosten mukaan lukuteatteri ja perinteinen ääneen lukeminen auttoivat hitaita lukijoita yhtä hyvin saavuttamaan lukunopeudessa tyypillisesti lukevia luokkatovereitaan. Oppilaat pitivät eniten näytelmän esittämiseen tähtäävästä lukuteatterista, mihin osallistuminen myös vähensi ääneen lukemiseen liittyvää jännittämistä ja ääneen lukemisen virheitä. Tulosten mukaan lukuteatteria voidaan suositella käytettäväksi erityisopetuksessa osana lukemisen kohdennettua tukea.

Klikkaa tästä lukeaksesi koko artikkelin.

Puhe ja kieli -lehdessä julkaistiin artikkeli ““Koska oli extrasuperkivaa” 3.-4. -luokkalaisten hitaiden lukijoiden kokemuksia lukuteatterista“. Tulosten mukaan lukuteatteri oli oppilaille erittäin mieleinen työskentelyn muoto. Tutkimuksessa havaittiin myös, että erityisesti tavoitteellinen näytelmän valmistaminen ulkopuoliselle yleisölle kohensi osallistujien motivaatiota harjoitella ja osallistua toimintaan.

Lehden verkkonumerosta löytyy myös monta muuta kiinnostavaa artikkelia “Kieli, leikki ja pelillisyys” -teeman alta. Klikkaa tästä lukeaksesi julkaisun.

Tutkimuksen ensimmäisten tulosten mukaan lukuteatteritoiminta äidinkielen erityisopetuksen muotona kohentaa niin lukusujuvuutta kuin -motivaatiotakin. Samalla kehittyvät myös oppilaan esiintymistaidot ja usko omaan pystyvyyteen lukijana ja esiintyjänä. Klikkaa alta lukeaksesi lisää!

Tästä pääset suoraan NMI Bulletin -lehden artikkeliin.